Конспект "Прості. Корененіжки"
план-конспект уроку з біології (7 клас)

Мета уроку: розширити уявлення про тваринний світ, показати загальне у рослинних та тваринних організмах; показати зв'язок науки з практикою, показати що найпростіші – одноклітинні організми. (Слайд №2)

• сформувати сучасне уявлення про різноманіття найпростіших, їх походження, класифікацію, значення в природі та в житті людини;
• виявити основні відмінності між представниками різних найпростіших класів.

• розвивати в учнів уміння виділяти головне, вибирати необхідний матеріал, працювати з таблицями, схемами, малюнками, текстами;
• розвивати логічне мислення.

• виховання дбайливого ставлення до природи та до свого здоров'я;
• профілактика захворювань, викликаних найпростішими (слайд №3)

Обладнання: таблиця: «Одноклітинні тварини», малюнки представників найпростіших організмів, мікропрепарати найпростіших організмів, мікроскоп, комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація

Біологічні поняття: корененіжки, радіолярії, сонячники, споровики, циста, раковина, інфузорії, колонія, джгутиконосці

Тип уроку: Урок вивчення та первинного закріплення нових знань

за методами – комбінований.

Структура: 1. Організаційний момент.

2. Актуалізація опорних знань.

3. Вивчення нового матеріалу

4. Закріплення нового матеріалу.

5. Домашнє завдання.

6. Підбиття підсумків

1.1.Психологічний настрій учнів.

1.2. Готовність вчителя до уроку.

1.3. Мобілізуючий початок уроку. Сьогодні ми розпочинаємо вивчення розділів зоології. (Тема уроку, постановка мети та завдань уроку).

2. Актуалізація знань учнів

2.1.Підготовка учнів до сприйняття нового навчального матеріалу через повторення раніше вивченого:

Перш ніж приступити до вивчення нової теми, давайте з вами згадаємо про що говорили на минулому уроці.

1.Як називається наука, що вивчає тварин? (Зоологія)

2.Перечислите ознаки властиві тварин? (харчування, дихання, ріст, розмноження)

3.Чим відрізняються тварини від рослин?

4. Що таке вид? (Це група особин має подібну будову, що мешкає на одній території вільно схрещується між собою і дає плодючі нащадки)

5. Які основні систематичні категорії ви знаєте? (рід, вид, клас, відділ, царство, сімейство…)

6. Яке значення зоологічних знань? (розведення цінних порід, одомашнення диких тварин, розробка біологічних заходів боротьби зі шкідниками…)

3. Вивчення нового матеріалу

А зараз приступаємо до вивчення нового матеріалу, відкриваємо зошити та записуємо тему уроку: «Найпростіші. Особливості організації одноклітинних, різноманіття та значення найпростіших»

Зустрілися якось між собою три представники підцарства Найпростіших і заперечили. Кому і де краще живеться?

Перша каже: - І все-таки, живу я найкраще. І тепло, і ворогів немає, і їжі навалом. Адже людина всеїдна істота - дивишся, і ковбаски, і яблучко перепаде, щоправда, у напівперетравленому вигляді, та це нічого терпимо.

А як, що не по мені, то я йому – людині – миттю дірку в кишечнику зроблю. В мене це просто.

Тут інша підхоплює: — Ну, та тобі й кришка. Оскільки людина істота розумна, знає, як себе лікувати – миттю таблеток наковтається – і кінець тобі. Думати про дірки забудеш, якщо жива залишишся.

Перша каже: - Ой-ой-ой, налякала та? А ти думаєш, тобі в животі терміта живеться краще?

Інша: - Ну, ось ще. Адже я живу в приміщенні, в окремій кишеньці, а непросто, як деякі, у кишечнику бовтаюся. Тут мені і будинок, і стіл, - добром і цукром господар готовий розплачуватися, тільки знай собі засвоюй. І жодних тобі антибіотиків.

Тут третя втрутилася: - Ні, братики, от я вас послухала і зрозуміла, що краще за мою рідну калюжу місць просто не буває. Пливі куди хочеш, їж що хочеш, правда все це важкою працею дістається, та й негаразди та поневіряння всякі доводиться терпіти. Наприклад, пересохла моя калюжа минулого тижня, так довелося трохи політати, аж поки дощ знову її не наповнив. Але зате повна свобода.

Так довго вони ще сперечалися, але єдиної думки так і не дійшли.

- Як ви вважаєте? Де мешкають ці тварини.

(у воді, у вологому грунті та в органах інших організмів)

Вивчення мешканців водойми за допомогою мікроскопа показало, що у воді поряд із водоростями зустрічаються й інші організми, які не мають зеленого забарвлення. У 1676 р. Антоні Ван Левенгук – відкрив одноклітинні організми, які складалися з однієї клітини – це були найпростіші або підцарство одноклітинні. В даний час відомо близько 70 000 видів найпростіших. (слайд №4)

Всі вони мають одну клітину, що складається з (оболонка, цитоплазма, вакуолі, ядро, пластиди); будова яких кліток вам це нагадує? (Рослин)

Але у чому відмінність рослин від одноклітинних організмів? (Клітка рослин у своїх будов має зелені пластиди, які називаються (хлоропластами), а у одноклітинних тварин їх немає), але є проміжні тварини які на світлі харчуються як рослини в процесі фотосинтезу утворюються поживні речовини, а в темряві як тварини - запасом поживних речовин

Царство тварин ділиться на два підцарства: одноклітинні та багатоклітинні.

До одноклітинних, або найпростіших відносяться тварини, тіло яких складається з однієї клітини, але ця клітина - цілісний організм, що веде самостійне існування.

Підцарство одноклітинні підрозділяється на типи: Саршкіргутиконосці, споровики та інфузорії, а типи у свою чергу поділяються на класи. (Слайд № 5 )

Найпростіші (Корненіжки, Радіолярії, Сонячники, Споровики). 7 клас
презентація до уроку (біологія, 7 клас) на тему

Найпростіші (Корненіжки, Радіолярії, Сонячники, Споровики).

План вивчення типу тварин: - Загальна характеристика; - систематичні групи тварин типу; - значення у природі та життя людини.

Характерні ознаки тварин: - Тварини - це група гетеротрофних організмів; - більшість тварин здатне до активного пересування; - клітини тварин позбавлені целюлозної клітинної стінки, немає пластид і вакуолей з клітинним соком; - мають дратівливість – здатність активно реагувати на подразнення; - багатоклітинні тварини мають симетрію тіла, більш рухливі тварини мають двосторонню симетрію; - тварини освоїли всі довкілля, їм характерні горизонтальні та вертикальні міграції.

Загальна характеристика тварин типу Найпростіші: - Проживання у воді, ґрунті, інших організмах; - не мають зеленого забарвлення, крім джгутиконосців; - Складаються з однієї клітини, є колоніальні; - кожна клітина – самостійний організм; - харчування – готовими органічними речовинами, джгутиконосці – фотосинтез – що говорить про загальні предки тварин та рослин; - утворюють цисту; - тіло голе або вкрите раковиною

Систематичні групи тварин типу Найпростіші Корененіжки Радіолярії Сонячники Споровики Жгутиконосці Інфузорії Місце проживання Пересування Спосіб життя: вільноприйнятий паразити Одноклітинні Колоніальні Форма тіла: постійна непостійна Наявність хлоропластів Скелет: зовнішній внутрішній немає Харчування

Значення найпростіших: - освіта вапняних відкладень; - корм для інших тварин; - збудники хвороб; - Шкідники сільського господарства. Домашнє завдання: § 4, робочий зошит зад. 1, 3.5,7.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Контрольна робота на тему «Прості речовини. Кількісні співвідношення». (8 клас, корекція)

Контрольна робота у 8 класі завершує тему «Прості речовини», вона розрахована на академічну годину та дозволяє перевірити якість знань, умінь та навичок у учнів корекційних класів.

Урок російської «Розрізнення складносурядних речень і простих, ускладнених однорідними членами». 9 клас

Цілі: - удосконалювати вміння розрізняти складносурядні речення та прості, ускладнені однорідними членами, повторити теоретичний матеріал про розділи лінгвістики, постановку знака.

Відкритий урок на тему Прості та складові числа 6 клас

Урок із використанням ЕОР.

Урок «Ім'я чисельне як частина мови. Чисельні прості, складні, складові» у 6 класі

Урок із використанням ЕОР.

Просте ускладнене речення. Узагальнення 11 клас. Підготовка до ЄДІ

Система підготовки до ЄДІ з російської мови. Узагальнення матеріалу на тему "Просте ускладнене речення" дозволяє застосувати різні методи на шляху освоєння матеріалу. Презентації та раз.

Найпростіші. Корененіжки

Методична розробка уроку, включаючи варіарні карти для учнів.