Правопис м'якого знака в закінченнях дієслів 2-ї особи однини
план-конспект уроку з російської мови (5 клас)

Урок російської розроблено для учнів 5-го класу з урахуванням вікових особливостей і вимог ФГОС. Тип уроку – урок відкриття нових знань. Тема уроку: «Правопис м'якого знака в закінченнях дієслів 2-ї особи однини»

Мета уроку: 1.Удосконалювати вміння розрізняти обличчя дієслів, визначати час, число дієслів, Навчитися правильно писати дієслова 2-ї особи однини.

2.Выработать навички вміння писати м'який знак у закінченнях дієслів 2-го особи однини.

В основі уроку закладено системно-діяльнісний підхід, використовується технологія перевернутого класу, елементи технології розвитку критичного мислення через читання та лист, здоров'язберігаючі технології Ст. Ф. Базарного, групові форми роботи.

Організація груповий діяльності дозволяє кожному учневі проявити себе у ролі, що найбільше відповідає його можливостям і психотипу, а вчителю оцінити роботу кожного учня, виявити рівень його мотивації з метою подальшої індивідуальної роботи з ним.

Учням запропоновано проблемні ситуації, в ході вирішення яких відбувається присвоєння отриманого знання та його переведення в площину практичного застосування.

На етапі первинного закріплення нового знання використовуються картки для самостійного розподілу фізичних явищ за групами.

Етап включення до системи знань та умінь передбачає роботу з проектами учнів старших класів, що дозволяє створити безперервний тимчасовий ланцюг та пробудити інтерес до інженерії та винахідництва.

Рефлексія навчальної діяльності полягає у самооцінці учнями практичної сторони застосування отриманих знань.

Захід супроводжується комп'ютерною презентацією. Презентація виконана та застосовується з урахуванням вимог санітарних норм та правил до часу використання інтерактивного обладнання.

Завантажити:

Урок російської в 4 класі на тему: " 2-е обличчя дієслів теперішнього часу в однині "

Урок російської в 4 класі розширює знання учнів про правопис дієслів 2 особи однини. Сприяє корекції мови, розвитку довільної уваги, розширення словникового запасу. Містить регіональний компонент. Дає уявлення про Шестаківський комплекс пам'яток природи, палеонтології та археології у с. Шестакове Чебулинського муніципального округу

Перегляд вмісту документа
«Урок російської мови в 4 класі на тему: "2-а особа дієслів теперішнього і майбутнього часу в однині"»

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА УРОКУ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ У 4 КЛАСІ УМК «Школа Росії»

Керівник ГО _______________________

Тема уроку: 2-ге обличчя дієслів справжнього і майбутнього часу в єдиному числа Тип уроку: систематизація та узагальнення знань

Ціль уроку: закріплення вміння відмінювати дієслова теперішнього та майбутнього часу, розпізнавати обличчя та число дієслів; правильно писати закінчення дієслів 2 особи однини.

1. Закріпити навичку розпізнавання дієслів 2-ї особи теперішнього та майбутнього часу в однині;
2. Закріпити вміння правильно писати закінчення дієслів 2-ї особи теперішнього та майбутнього часу в однині.

1. Розвивати усне мовлення, логічне мислення, довільну увагу при зіставленні дієслів сьогодення та майбутнього часу;
2. Розвивати пізнавальну активність учнів через використання цікавих завдань;
3. Розвивати навички самостійної, парної та групової роботи під час виконання вправ.

1. Виховувати адекватну самооцінку через рефлексію діяльності;
2. Виховувати шанобливе ставлення до думки своїх товаришів у процесі діалогу.
3. Щеплювати любов до своєї малої Батьківщини.

1. Перевіркаготовностіучнівдоуроку.
   • Здрастуйте, хлопці!
   • Перевірте готовність до уроку, чи у всіх є підручник, робочий зошит та олівці на

1. Тислухаєшвчителі.
2. Тизіграєшнагітарі.
   • Скажіть у якій особі, числі і часу стоїть перша пропозиція.
   • А друге?

• Правильно, скажіть, які закінчення ви виділили у двох реченнях?

• Розбираючи ці пропозиції, ви можете припустити тему нашого уроку?

• Щоб досягти мети, встановимо межі знання/незнання

1. Дієслова змінюються часом і числам.
2. Дієслова змінюються по особам у теперішньому та майбутньому часі.
3. Дієслова в однині мають закінчення -є, -їш, - їж, -иш.
4. У дієсловах другої особи однини після шиплячих пишеться Ь

• У першому реченні дієслово стоїть у другій особі, однині, в теперішньому часі.

• У другому реченні дієслово стоїть у другій особі, однині, але в майбутньому часі.
• Виділили закінчення їж.

1. Розпізнаватимемо дієслова 2-ї особи теперішнього і майбутнього часу в однині.
2. Продовжимо вчитися правильно писати закінчення дієслів 2-ї особи

Метапредмет ні: Р: виділення та усвідомлення того, що засвоєно і що потрібно засвоїти

Зміна виду діяльності та учнів під час уроку для збереження здоров'я.
Робота у групах

Відпрацювання вміння визначати особу та число дієслів

- Як ви вважаєте, дії людей якої професії пов'язані з цими дієсловами? -Хто такі палеонтологи?

– Як називається наука, що займається вивченням останків тварин, рослин? (Слайд 8)

Ви отримали запрошення в експедицію як науковці-палеонтологи. Прочитайте запрошення. (Слайд 9) - Хто здогадався, куди ми їдемо? Тут вчені виявили останки динозаврів, що мешкали 150 млн. чоловік. років тому і тепер у цьому селі розташований Шестаківський палеонтологічний комплекс. (Слайд 10) Яким транспортом ми зможемо доїхати? Отже, вирушаємо в дорогу. Фізмінутка (Слайд 11) Робота у групах. І ось ми з вами дісталися місця призначення. Працюватимемо у групах: «Розкопки», «Лабораторія», «Музей», «ЗМІ» Як ви думаєте, з якою темою буде пов'язана наша робота як науковці-палеонтологи? Повторимо правила роботи у групі (Слайд 12) 1 група: Завдання: Прочитайте текст, знайти дієслова і поставте їх у форму 2 особи однини теперішнього або майбутнього часу. (Слайд 13) Зробіть висновок, як утворити форму 2 особи дієслова теперішнього чи майбутнього часу (Слайд 14) 2 група: Складіть пам'ятку палеонтолога. Заповніть пропуск тексту дієсловами 2 особи од. год. Виділіть закінчення дієслів. Зробіть висновок, які закінчення мають дієслова 2 особи сьогодення та майбутнього часу. (Слайд 15) 3. група: Прочитайте, знайдіть помилки у написанні дієслів. Зробіть висновок, як пишуться дієслова 2 особи однини. Яку роль грає м'який знак у дієсловах? (Слайд 16) 4 група: Скласти кластер «Зміна дієслів»

• Обговоріть та розгляньте таблицю в групах, а потім дайте відповідь на мої запитання.

• Тепер розберемо таблицю, яку ви

• Наведіть приклад.
• Відмінно, а на які питання відповідає дієслово у другій особі, однині, у майбутньому часі?

• Правильно, наведіть приклади.

• Правильно, дієслова, що позначають дії, які відбуваються в момент промови – це

Іменники та дієслова. Ь наприкінці слів. Ь в іменниках вказує на 3 відмінювання, а в дієсловах - на 2 особа.

Палеонтологи Вчені, останки вимерлих тварин, рослин, що вивчають викопні, їх скам'янілі сліди
Палеонтологія

У с. Шестакове Чебулинського муніципального округу

На автобусі.
Виконують вправи