Як знайти перевірочне слово: поради школярам та їхнім батькам
Важливим завданням під час навчання російської є формування в дитини навичок грамотного і правильного письма. Для цього школярам пропонується заучувати правила, виконувати певні вправи. У деяких випадках, щоб написати правильно, досить просто підібрати слово перевірки. А ось алгоритм цієї операції дитина повинна запам'ятати, а також випадки, коли її можна застосувати.
Так, в орфографії є правило щодо ненаголошеної голосної докорінно. Щоб визначити, яка саме буква повинна писатися, школяр повинен підібрати таке однокореневе слово, щоб на звук, що перевірявся, падало наголос. Прикладом можуть бути такі прості випадки, як "коти - кіт". Тут слід зазначити, що перевірочне слово має бути як однокорінним, а й близьким за лексичним значенням.
У російській існують омофони. Ці слова мають однакову вимову, але різні лексичні значення. Наприклад, омофонами "примирятимуть" і "примірятимуть". У першому випадку дієслово походить від іменника "мир" (примиряти товаришів), а в другому - від "міряти" (приміряти одяг). Тому, підбираючи перевірочне слово, слід враховувати його значення.
У програму школи включені не тільки прості випадки, але й складніші, коли є чергування докорінно. Прикладом може бути слово "поглинати". Перевіряється воно іменником "глотка". Дітям необхідно пояснити суть процесу чергування, і як він відбувається. Також прикладом може бути "приборкувати". Перевірочне слово у разі буде " лагідний " чи " лагідність " .Тут дитину важливо познайомити з лексичним значенням, а також показати подібні випадки (спрощувати тощо).
Перевірочне слово до ненаголошеного звуку не завжди можна підібрати. Існують винятки, написання яких впливають історичні закономірності розвитку. Школярам їх пропонується просто запам'ятати. Зазвичай вони включаються до словників, які є у підручниках.
Є ситуації, коли правило застосувати не так просто, як здається. Наприклад, часто викликає труднощі у дітей написати слово "сивий". Перевірочне слово в даному випадку можна взяти "сід", проте, воно практично вийшло з ужитку, і його можна зустріти лише в деяких літературних творах. Крім цього можна взяти зменшувально-пестливе "синьо", яке також зустрічається в мові досить рідко.
Щоб навчити школярів підбирати перевірочне слово за цим правилом, рекомендується використовувати певний алгоритм. Можна взяти ті, які пропонують автори програм навчального предмета, або скласти із учнями самостійно (в останньому випадку відзначається найкращий ефект запам'ятовування).
Прикладом може бути наступний алгоритм. По-перше, виділяється орфограма. Далі підбираються однокорінні слова (на початку тієї ж частини промови, якщо не виходить, то інший). Робиться висновок, чи можна перевірити ненаголошений звук у такий спосіб. Якщо так - пишемо правильно, інакше - звертаємося до словника.
Постійне закріплення правила та вправи, спрямовані на це, є основою успіху та ще одним кроком до освоєння грамоти.
Перевірочні слова
Щоб знайти перевірочне слово до слова, скористайтесь нашим розумним пошуком - пошук перевірочних слів.
Також дуже зручно шукати перевірочні слова за допомогою нашого Telegram -бота @U4itelBot.
Якщо ви не знайшли слово перевірки в нашій базі, то запитайте наших шкільних вчителів онлайн і безкоштовно - онлайн-допомога вчителів.
Почитати правила з російської мови можна тут. правила написання слів.
Перевірити орфографію можна тут. перевірка орфографії.
Пограти в мою гру на правопис слів можна прямо на сайті Гра Вгадай слово, або скачати Android-додаток у Play Маркеті: Гра Вгадай слово у Play Маркеті.
"Як навчити дитину підбирати перевірочні слова до слів з ненаголошеною гласною та парною згодою на початковому етапі освіти"
стаття з російської мови (1, 2, 3, 4 клас)
Одне з найскладніших завдань для дітей є вибір перевірочних слів. Ця стаття адресована всім, хто хоче допомогти дитині навчитися підбирати перевірочні слова. Ми розглянемо слова, що перевіряються, з ненаголошеними голосними і парними приголосними, а також 4 способи підбору перевірочних слів.
Завантажити:
Попередній перегляд:
" Як навчити дитину підбирати перевірочні слова до слів з ненаголошеною гласною та парною згодою"
Багато педагогів та батьків стикалися з проблемою навчання підбору перевірочних слів. Часто через недостатній розвиток мови та словникового запасу дітям важко освоїти цю практику. У першокласників, наприклад, ще відсутнє саме поняття однокореневе слово, тому на початковому етапі учням важко впізнавати у видозмінених словах коріння. Ця стаття присвячена педагогам та батькам для полегшення навчання дітей добору перевірочних слів на початковому етапі.
На першому році навчання, після добукварного періоду, вводиться таке поняття, як ненаголошена голосна і парна приголосна.Також тим, хто навчається, пропонують познайомитися з поняттями «Перевірочне слово» і «Перевірюване слово» (за програмою Школа Росії). Морфеми, за школою Росії, починають вивчати з 2 класу. Але як допомогти учневі підібрати перевірочне слово, якщо вони ще не знайомі з морфемами і не можуть розглянути в словах загальну частину (корінь)?
Навчальним пропонують розвивати навичку на простих словах. Найчастіше це іменники.
Розберемо приклад зі словами з ненаголошеною голосною. Нам потрібно підібрати перевірочне слово до слова мору (мн. ч.). Звертаємо увагу на ненаголошену голосну в слові. На даному етапі можна загострити увагу дітей на числі, в якому дано слово, що перевіряється. Запропонувати учням змінити форму слова те щоб із мн. год. слово перетворилося на од. год. Тоді в нас вийде слово морі. Далі розглядаємо куди «переїхало» наголос. Аналізуємо та записуємо правильне написання слова.
Тепер зробимо ту ж операцію, але зі словом з парною згодою. Наприклад, слово гри б. Зверніть увагу учнів, що останній звук у цьому слові чується як [п]. Але як дізнатися що ж нам писати? І знову на допомогу нам приходить число. Звертаємо увагу дітей на те, що слово гриб у од. год. Тоді, щоб перевірити, нам потрібно змінити форму слова таким чином, щоб воно перетворилося на багато. год. Виходить гриби. Тепер ми виразно чуємо звук [б], отже сміливо напишемо букву б.
З вище викладеного можна дійти невтішного висновку у тому, що з способів підбору перевірочних слів є зміна числа в слова. При цьому слід пам'ятати, що саме поняття однини і множини не вводиться на першому році навчання. Достатньо застосовувати «Один-багато».
Переходимо до наступного способу.Іноді можна зустріти такі слова, які не перевірити, змінюючи число. Такі слова можна зустріти нечасто. спосіб з цим словом не працює. Тоді можна запропонувати до слова дрова слово «ні». вже чітко чуємо голосну, яку потрібно написати.
Варто приділити увагу наступним двом способам. З цими способами можна познайомитися першому року навчання, але широко застосовувати їх діти зможуть лише до кінця другого класу.
Третій спосіб полягає в тому, щоб з проверяемого слова вийшло слово в зменшувально-пестливій формі. Наприклад, слово зу б, чуємо [п]. наприкінці слова.
Для використання четвертого способу необхідні знання з області морфології і морфемики. : біжити - біг. При цьому потрібно виділити загальну частину і визначити лексичне значення. бігти корінь -беж-. Значення - вид пересування, поспішно бігти.
Важливо не допустити помилки в підборі перевірочних слів. Якщо корінь такий же, але значення різне, то таке слово брати в якості перевірочного не можна.І там і там корінь – вода, але лексичне значення різне. А значить використовувати слово води не можна. Змінюємо частину мови, отримуємо вода (людина, що веде в грі). Це слово має і один корінь, і таке значення.
Таким чином ми бачимо, що можна виділити чотири способи для допомоги у підборі перевірочних слів:
1. Перетворити слова в однину та множину;
2. Підставити слово "ні";
3. Перетворити слова на зменшувально – пестливу форму;
4. Змінити частину мови, виділяючи загальну частину однокорінних словах.
Це не передбачає суворе використання цих способів у випадках. Навпаки, тим, хто навчається, необхідно пропонувати використовувати різні способи, відстежуючи при цьому переміщення наголосу і правопису слів. Також цікаво спостерігати, що деякі слова можна перевірити кількома способами, а деякі лише одним. Необхідно вчити не зациклюватись на одному способі.
Користуючись цією підказкою, можна легко навчити дитину підбирати перевірочні слова. Коли діти спираються на певний алгоритм, їм набагато легше застосовувати знання та практикувати навички.
