Як ефективно і правильно навчити дитину говорити: методики, прийоми, поради психолога

Батьки бажають дати малюкові від народження все необхідне, стежать за його здоров'ям, психологічним станом, прагнуть навчити дитину говорити вчасно, правильно. Вчити говоріння не можна окремо від розвитку інших процесів. При освоєнні мови важливу роль відіграє психологічний стан дитини. Батькам необхідно з народження розвивати у крихти пам'ять, мислення, уяву, увагу. Новонароджене маля вже готове сприймати світ, пізнавати його для становлення подальшої мови, як способу взаємодії з оточуючими, задоволення власних потреб.

Як відбувається становлення мови дитини

Розвиватися мова починає від народження. Пізнаючи перші звуки, малюк навчається говорінню, яке поки що залишається внутрішнім. Дитина аналізує, порівнює, запам'ятовує, закріплює, вчиться розпізнавати інтонацію голосу, зіставляти слова та дії дорослої людини. До року він активно пізнає навколишній світ у вигляді емоцій, рухів, вигуків, гуляння. Щоб правильно і ефективно запускати мовну активність, необхідно з народження до року давати більше можливостей малюку для всебічного розвитку: грати, гуляти, слухати музику, ходити в цирк, театр тощо. Тоді вчасно виникнуть необхідні поштовхи для подальшого становлення: перші звуки , слова, гуляння, гукання.

До року становлення мови відбувається непомітно, поетапно. Спочатку малюк навчається розпізнавати голос рідних та незнайомих людей, відрізняти інтонацію, зіставляти слова та дії, які вони позначають.До однорічного віку виникає потреба у спілкуванні, мова стає предметом взаємодії з навколишнім світом. Саме на рік малюк починає вимовляти перші короткі слова: тато, мама, баба, дай, не можна, ні, так. З цього моменту потрібна додаткова допомога в освоєнні процесу говоріння.

Спілкування відбувається у вигляді окремих звуків: п, б, буд, до, е, а, про, у. Маля активно використовує їх у мові, намагається складати з них склади, поєднання: ба, па, ма, дай, на і т. д. На даному етапі батьки, як правило, намагаються наслідувати малюка, вимовляти звуки так само, як дитина. Він, як копірка, вбирає промову дорослого, намагається відтворити звучання.

До кінця року мова стає необхідною для задоволення власних потреб. Малюк намагається не тільки за допомогою крику, плачучи показати, що щось не так, а й супроводжує емоції вигуками. Виявляється емоційна сторона, коли дитина намагається щось імпульсивно розповісти дорослому, використовуючи активні рухи, інтонування. До кінця періоду має сформуватися словниковий запас до 10 слів.

Пов'язаний із вступом до дитячого садка, де малюк активно пізнає навколишній світ, навчається спілкуванню з дорослими та іншими дітьми. Словниковий запас до початку періоду – від 3 до 10 слів, до кінця – 100-300 слів. У півтора року дитина повинна знати від 30 до 70 слів, власне ім'я називати її. Переважно у мові присутні слова-назви предметів, явищ. Маля може просити про допомогу, сказати про бажане (поїсти, попити, сходити в туалет), назвати улюблені іграшки, предмети на вулиці.

До 2 років залишається активним розвиток звуковимови. Дитина намагається активно використовувати звуки у спілкуванні, складає слова, склади.Тверді приголосні поки що важко вимовляти правильно, він замінює їх на м'які: замість «жук» каже «зюк», «шишка» – «сиска» тощо. буд. У 2 роки мова стає осмисленішою, малюк може схиляти іменники: мама, мамі, маму. До простих слів підключаються другорядні: мама йди, баба дай, підемо гуляти.

Як навчити дитину говорити

Важливо від народження вчити малюка говорити. Процес навчання буде непомітним, але дасть плоди в майбутньому. Діти, з якими батьки починають говорити з перших днів, рано вимовляють звуки, слова, входять у живе спілкування. Психологами доведено, діти, які виховуються у ній, де дорослі від народження спілкуються із нею, у майбутньому емоційніші, відкриті, розвинені, мають великий словниковий запас, є цікавими співрозмовниками, у навчанні випереджають однолітків.

З народження

Лев Семенович Виготський

Новонароджений – чистий листок, якщо звертатися до радянської психології. Л. З. Виготський стверджував, чого батьки навчать дитину від народження, те й отримають у майбутньому. Тому багато сучасних психологів на консультації з майбутніми батьками говорять про важливість виховання та спілкування з перших днів появи на світ немовляти. Знання в 1-й рік життя мають накопичувальний ефект, прориваються, коли дитина починає ходити до дитячого садка, школи.

Заохочувати малюка до розвитку мови з народження можна за допомогою:

• розповіді кумедних історій, віршів під час масажу, гімнастики, ігор;
• активних ігрових дій із предметами;
• розмови під час прогулянки, коли батьки розповідають дитині про явища навколишнього світу, називають предмети тварин;
• співи колискової під час заколисування;
• докладного пояснення кожної дії: «Зараз Рома буде їсти», «Мама готує Маші смачний суп», «Ходімо гуляти, кататимемося на колясці»;
• Одягаючи малюка на прогулянку, важливо розповідати про гардероб: якого кольору, теплий, тонкий, м'який, яскравий.

З перших днів можна читати малюку книги дитячих авторів: С. Я. Маршак, А. Барто, С. Міхалков, К. Чуковський, російські народні казки.

Ще в маминому животику дитина пізнає навколишній світ, знайомиться з ним заочно. Дослідження показали, якщо, наприклад, включати одну і ту ж музику або співати колискову перед сном, після народження малюк буде легко під її засипати.

Запуск мови на рік

До 12 місяців навчання говоренню - плавне і пасивне, до досягнення малюком 1 року можна використовувати спеціальні вправи та ігри, поради психологів і логопедів, стимулювати запуск мови. по 10-15 хвилин в ігровій формі допоможуть малюку легше вимовляти і вимовляти звуки, складати їх поєднання, слова.

• Створити зі шматочка вати кульку, яку мама і малюк будуть пересувати без рук. З одного краю столу стає дорослий, з іншого знаходиться дитина. губи трубочкою, направляючи повітря на предмет.
• Влітку відмінно підійде для розминки гра в кульбаби.Запропонуйте дитині пограти з рослиною, здути всі квіточки.
• Можна пограти в мильні бульбашки. Дорослий повинен показати, що можна дмухати повільно, швидко, сильно, слабо. Для аналогічної гри підійдуть дудочки.
• Попросити малюка повторювати за дорослим, який показує рухи губами: витягнути трубочкою, посміхнутися, повторити кілька разів комбінацію.
• Іноді корисно подразнити мовою. Можна подивитися, у кого найдовший язичок.

У процесі занять важливо заохочувати дитину, хвалити, допомагати за невдач.

Запуску мови допоможуть наступні вправи та ігри:

• Протягом місяця читати дитині казку Колобок або Телефон. До читання потрібно підготуватись, закупити необхідні за ролями іграшки: Колобка, звірів. Інсценувати розповідь, показуючи малюкові кожного героя послідовно під час розповіді. Завдання батька: викликати інтерес у малюка, щоб він почав сам показувати надалі тварин під час читання казки, можливо, вимовляти назву.
• Співати з дитиною пісні, читати вірші, навіть якщо вона поки що не може брати активну участь у процесі. Батьки дивуються іноді, як малюк зміг швидко вивчити якийсь вірш чи пісеньку. Тому що малюк запам'ятовував її вже під час читання дорослим.
• Більше розмовляти з малюком на вулиці під час прогулянки, пояснювати явища навколишнього світу. Допомагати спілкуватися з однолітками: «Допоможи Дімі знайти лопатку», «Попроси Соню», «Пригости Машу».
• Для гри відмінно підійдуть сучасні сенсорні книжки або моторику, що розвивають, де малюкові доведеться переклеювати предмети з місця на місце. Наприклад, допомогти ляльці одягнутися, приготувати їсти. Важливо не залишати дитину наодинці з грою, допомагати приклеювати деталі, промовляючи їхню форму, колір, якість, призначення.
• Якщо батько хоче розвинути навичку говоріння певного слова, важливо повторювати його не менше 50 разів на день з приводу: «мама пішла мити руки», «зараз мама тебе годуватиме» і т.д.

У рік малюки починають активно використовувати рухи і мова для досягнення власних цілей, задоволення потреб. Необхідно змушувати дитину промовляти слово, не піддаватися вказівкою пальцем на потрібну річ. Батько повинен казати: «Я не розумію, що ти хочеш, допоможи мені, скажи». Можна демонстративно перебирати назви всіх навколишніх предметів, але з називати потрібний. Дитина зрозуміє, щоб отримати бажане, важливо навчитися говорити.

Дошкільнята

Якщо малюк не говорить у 2-3 роки, потрібно спочатку показати його неврологу, педіатру для виявлення причин відсутності мови. Якщо відставання пов'язане з патологічним процесом, потрібно буде підключити до запуску мови професіонала – логопеда, невролога. Нерідко затримка мови пов'язана з раннім дитячим аутизмом, олігофренією, неправильною будовою мовного апарату. Запуск мови в такій ситуації не буде можливим без допомоги професіонала, фахівці допоможуть заговорити.

Коли мовленнєвий розвиток гальмується через соціальні фактори або особливості дитини, допоможуть такі поради:

• Прибрати з повсякденного мультсеріали, перегляд телевізора, гру в телефоні. Важливо не усувати дитину, а разом із нею зайнятися чимось іншим. Батьки повинні відмовитись у присутності дитини від сучасних гаджетів. Використовувати вільний час необхідно для активізації говоріння.
• Малята з 3 років люблять рольові ігри. Можна пограти в дитячий садок, маму та доньку, машини.Важливо протягом гри більше спілкуватися з дитиною, ставити запитання, навіть якщо вона не може повноцінно відповісти. У що одягнути ляльку, куди підуть гуляти, де буде гараж у машини, яка погода сьогодні і т.д. Таким чином батьки стимулюватимуть активну активність.
• Не варто відразу ж давати дітям те, що вони просять без вимови слова, що означає предмет. Слід вдавати, що батько не розуміє про що йдеться. Необхідно давати дитині можливість промовляти потрібне слово, нехай навіть воно поки що звучить неправильно, неповноцінно.
• Дошкільнята люблять логоритміку, коли під музику потрібно повторювати слова та рухи з наступним прискоренням. Якщо щодня проводити такі заняття, вчити малюка вимовляти слова пісні, незабаром у нього виникне потреба в їхньому промовлянні.
• Більше грати в ігри, що мають на увазі зворотний зв'язок: живе-неживе, долоньки.
• Читати вголос казки, співати пісень, танцювати. Після прочитання твору важливо обговорити з малюком вчинки головних героїв.
• Можна купити набір карток: посуд, тварини, птахи, одяг і т. д. Запропонувати малюкові пограти в угадайку. Хто більше дізнається про тварин, отримає цінний або солодкий приз.

Розвивати мову, вчити малюка говорити в домашніх умовах легко, якщо дотримуватися порад фахівців. За відсутності мовних, неврологічних дефектів дитина при щоденних заняттях вдома, пізнавальних іграх, прогулянках заговорить найближчими тижнями-місяцями. Важливо постійно збагачувати словниковий запас дитини, не зупинятися на досягнутому.

Як навчити дитину говорити: ефективні методи від провідних логопедів

Вміння говорити – це психічна функція, яка безпосередньо пов'язана з активною роботою мозку та впливає на мислення малюка.

Чим краще дитина каже, тим швидше і простіше проходить його адаптація в колективі (наприклад, у садочку), тим швидше виконуються його прохання та покращується комунікація з оточуючими людьми.

Сьогодні ми поговоримо про те, як навчити малюка говорити, що для цього потрібно зробити батькам і коли потрібна допомога фахівців.

Етапи розвитку мови

З кожним місяцем свого життя малюк розвивається та навчається новому. Мова – не виняток.

До року малюк означає свої бажання переважно за допомогою крику. Також він може гулити, лепетати та намагатися відтворювати прості звуки, які оточують його щодня.

Зазвичай лікарі чекають, що до одного року малюк вже може сказати прості склади («ма», «па», «ба») і звуконаслідувати (зображати окремі прості звуки, наприклад, сигнал машини, нявкання кішки, гавкіт собаки тощо). ).

З року до двох починається активне поповнення словникового запасу. До 2 років він повинен бути від 20 до 200 слів, які входять у тому числі і звуконаслідування. З'являються перші прості слова (мама, тато, баба) і перші фрази (мама, дай, тато, на).

З двох до трьох років малюк поповнює як активний, так і пасивний словник. Розуміє значення багатьох слів, може повторювати речення із 3-4 слів, відповідати на запитання (як односкладно, так і розгорнуто). Словниковий запас зростає до 1000 слів.

До 3 років дитина має займенник «я» і може сказати словами те, що йому потрібно (наприклад, «мама, я хочу їсти», «я хочу гуляти» тощо).

Способи розвитку мови

Оскільки мова – це вкрай складний процес, що запускається у головному мозку, маленькій людині потрібна всебічна допомога.

До найефективнішого способу стимулювання мови відносять вплив на всі органи почуттів.

Дотик

Це будь-які тактильні контакти: мамин масаж, погладжування перед сном або протягом дня, різні тактильні іграшки (м'ячики з різними поверхнями, килимки). З доступної заміни іграшка можна виділити дотик поверхонь: шпалери, плитка, штори, вовняна ковдра і т.д. буд.

Слух

Аудіальне сприйняття інформації формує пасивний словниковий запас. Говоріть з малюком, промовляйте свої дії, описуйте ситуації, що відбуваються, природу, включайте дитячі пісні та казки.

Розкажіть, які звуки видають машини, тварини, як гуде пилосос, як працює пральна машина і прокоментуйте інші навколишні звуки.

Зір

Візуально дитина також має отримувати інформацію. У перші півроку життя немовляті можна показувати чорно-білі картинки та картки, а надалі підключати кольори, показувати фотографії близьких, дивитися дитячі енциклопедії з рослинами та тваринами.

Смак

Так-так, це ще один канал сприйняття інформації, що впливає на промову. Ідеальним варіантом вважається грудне вигодовування – у процесі ссання у малюка активно працюють усі м'язи щелепи та формується правильний прикус.

Якщо грудне вигодовування неможливе з будь-яких причин, намагайтеся підібрати соски, що імітують його.

Нюхання

Створюйте нові нейронні зв'язки в голові малюка. Дайте понюхати квітку і прокоментуйте, що саме ця рослина так пахне. Разом відчуєте запах після дощу, морозну свіжість, літню спеку і запах опалого листя.

Також необхідна комплексна робота як із великою, так і з дрібною моторикою.

Велика моторика відповідає за рух тіла у просторі – відточуйте її за допомогою гімнастики та вправ, відпрацьовуйте перевороти, повзання, ходіння.Для дітей старшого віку придумуйте смуги перешкод, вправи на баланс, придбайте орто-килимки для ходьби, що імітують різні нерівні поверхні.

Дрібна моторика зосереджується в кінцівках - це вміння користуватися предметами побуту (самостійно тримати ложку, вилку, пити з кухля), грати з маленькими предметами (гудзики, макарони) і т.д. п.

Вправи

Розвиток мови в дитини потребує комплексного підходу. Потрібні регулярні заняття, наповнені різними вправами.

Дрібна моторика

Насамперед ми зупинимося на дрібній моториці, оскільки в головному мозку центри, які відповідають за мовлення і моторику в кінчиках пальців, розташовуються поруч.

Що допоможе у розвитку дрібної моторики:

• ліплення з пластиліну або тіста (для маленьких дітей достатньо пробувати катати кружечки та ковбаски);
• перебирання круп;
• ігри з квасолею, сочевицею чи горохом;
• пальчикові забарвлення;
• вирізання простих фігур;
• нанизування макаронін на пластикові трубочки для напоїв.

Включайте фантазію – пофарбуйте макарони у різні кольори відповідно до кольорів трубочок і запропонуйте дитині нанизувати їх за кольорами. У кінетичний пісок закопайте дрібні іграшки та знаходите їх на швидкість.

Будуйте з піску паски, робіть картини з відбитків. Дайте малюкові походити босими ногами по піску, відчути, як піщинки струмують між пальцями і лоскочуть п'яти.

Артикуляція

Логопеди рекомендують також наголошувати на артикуляційній гімнастиці, яка розвиває щелепи та лицьові м'язи, що сприяє активному говоренню.

Наприклад, це можуть бути звукові ігри - "поцокай, як конячка", "пішли татові повітряний поцілунок" і т.д. п.

Надуйте щоки, показуйте язик, попросіть малюка висунути мову і показати, як гойдаються гойдалки (вгору-вниз) або як облизує медові губи ведмедика.

Постарайтеся проводити подібні заняття перед дзеркалом, щоб дитина бачила своє відображення і розуміла, як і що в неї працює. Промовляйте необхідні дії та підбадьорюйте власним прикладом та приємними словами.

Мовленнєве дихання

Вимова слів і фраз на видиху – це певний рівень складності, який найчастіше недоступний маленьким хлопцям.

Однак це не означає, що такі вправи варто ігнорувати. Включайте їх у щоденні заняття та відзначайте прогрес разом із малюком.

Можна попросити дитину подути на кульбаби, на сніжинки, вирізані з паперу, або шматочок вати. Влаштуйте змагання – поставте «ворота» та підготуйте приз переможцю, який раніше суперника зажене шматочок вати у ворота за допомогою видиху повітря через рот.

Співайте з малюком дитячі пісні, це сприяє розвитку мови та мелодійності голосу.

Використовуйте тренажери, які продаються у дитячих магазинах чи маркетплейсах. Наприклад, аеробол. Тренажер складається з сопілки зі спеціальним пристосуванням, на яке кладеться пінопластовий м'ячик. Дитина робить довгий видих - і кулька ширяє в повітрі.

Такий тренажер не тільки сприяє розвитку мови, дихання, але й профілактує отити, які часто з'являються у малюків у нежиті.

Музика

Звичайно ж, нікуди без музики, пісень та музичних ігор. Про це ми вже згадували вище, давайте розберемо трохи докладніше.

Коли малюк співає, а чи не вимовляє слово чи склад, часом йому це дається легше. Наприклад, спробуйте імітувати звук музичних інструментів (дзвіночка, барабана, дудочки тощо).п.).

Включайте пісні, де потрібно дублювати текст рухами – бавовнами чи тупотінням.

Дидактичні матеріали

Ігри з використанням дидактичних матеріалів – ще один вид діяльності, яка не тільки допоможе вам цікаво та якість провести час з вашою дитиною, але ще й вплинути на її розвиток.

Візьміть непрозорий мішечок і складіть у нього знайомі малюкові речі. Попросіть діставати по одній і розповідати щось про неї - якого кольору, якої форми, що це таке, для чого необхідно.

Також надалі всі речі можна розсортувати за якоюсь ознакою: за кольором, формою, приналежністю (наприклад, мамині, татові речі).

Для старших дітей можна провести невелику інтелектуальну гру під назвою «Бує – не буває». Ви промовляєте якусь фразу («у мами руде волосся», «бабуся звуть Оля» тощо), а малюк каже, правда це чи вигадка.

Можна просити говорити правильні відповіді, наприклад, у мами волосся не рудого кольору, а білого, а бабусю звуть Наталкою. Ви також можете змінити роль.

Щоб додати динамічності грі, можна кидати один одному м'яч - батько ставить питання і кидає м'яч дитині, а той перекидає м'яч назад, відповідаючи при цьому.

Запуск мови у 2-3 роки

Найчастіше приводи для занепокоєння у батьків з'являються якраз у цьому віці. Частково це може бути пов'язано з тим, що в 2-3 роки діти починають ходити в сад, а батьки хоч-не-хоч порівнюють свою дитину з іншими, які краще говорять, зрозуміліше висловлюються, будують складні пропозиції.

Книги для читання

У питанні запуску промови допоможе спеціальна література. Наприклад, Ольга Земцова має посібник «Логопедичні тести (1-2 роки)».

У ньому зібрані різні завдання, спрямовані на розвиток артикуляції, активне звуконаслідування, побудова простих фраз. Книга яскрава та цікава, з нею ви з легкістю зможете навчити дитину говорити.

У А. С. Кузечкіна та Н. Г. Волкової є цікава книжка «Вірші-бовтанки, які навчать малюка говорити». Основне посилання – дитина домовляє частину слова, ціле слово чи фразу у вірші, який зачитує батько. Такі книжки не лише допомагають стартувати промови, а й розвивають кругозір, сприяють покращенню пам'яті та уяви.

Сюди віднесемо різні картки, призначені для запуску мови. Наслідування тваринам від «Лас-Іграс» – чудовий приклад, який не тільки навчить малюка звуконаслідуванням, але також розвине його кругозір.

Повторення слів

Напевно, вам знайома фраза: «Повторення – мати вчення». І у випадку з дітьми, що не говорять, це також працює.

Повторюйте різні слова, вірші, потішки, увімкніть так званий режим радіо у себе, коментуйте свої дії.

Так малюк вчить нові слова, запам'ятовує їх, вчиться застосовувати їх, перекладаючи на себе.

Можна скористатися невеликими мультфільмами, які допоможуть дитині запустити мову:

Мова

Тут також варто зазначити, що якісніше мова стимулюється, якщо батьки та близьке оточення постійно розмовляють тією ж мовою.

У міжнародних сім'ях батьки та родичі можуть говорити різними мовами, що створює невелику плутанину в дитячій голові.

Однак не впадайте у відчай – білінгви починають говорити трохи пізніше тих, хто володіє лише однією мовою, але у них є величезна перевага.Вони розуміють і можуть говорити різними мовами, а значить, у майбутньому їм відкриваються нові горизонти.

Іграшки

Заняття можна і потрібно проводити в ігровому форматі.

Почніть діалог між іграшками, ставте питання, програвайте різні ситуації.

Граючи, можна просити малюка зайняти роль вихователя іграшок, і він програватиме те, що бачить у своїй групі, а ви зможете оцінити обстановку і зрозуміти, чи є конфліктні ситуації в садочку у вашої дитини, поки вас немає поряд.

Різноманітні заняття

Не зациклюйтесь тільки на одному напрямку – постарайтеся максимально урізноманітнити ваші ігри та тренування.

Наприклад, понеділок зробіть днем ​​мовного дихання, у вівторок ліпіть із пластиліну і малюйте пальчиковими фарбами, а в середу побудуйте смугу перешкод і запропонуйте дитині її пройти.

Чим різноманітнішим буде ваш підхід, тим краще буде результат.

Поради логопедів

Окрім усього перерахованого вище, зробимо кілька ремарок.

Не бійтеся неврологів та логопедів. Знайдіть фахівців, які подобаються і вам, і малюкові, і звертайтеся до них один-два рази на рік чи при необхідності.

Потоваришуйте з логопедом. На діагностичній сесії фахівець комплексно оцінить розвиток промови вашого чада і дасть докладні рекомендації, на які моменти потрібно наголосити.

Не сюсюкайте. Це зовсім не означає, що ви не повинні бути ніжними зі своїми дітьми, але постарайтеся не перекручувати слова та попросіть про це бабусь та дідусів.Нехай усі говорять так, як прийнято говорити, не використовуючи розмаїття зменшувально-пестливих суфіксів і називаючи все своїми іменами.

По можливості приберіть гаджети та візуальні шуми у вигляді телевізора. Так, смартфони, ноутбуки, планшети та телевізори – це частина нашого життя. Але краще, якщо вона якнайпізніше увійде в життя ваших дітей.

Давайте тверду їжу. Нехай це буде свіжа морква, яблуко цілком або смачний запашний огірок. При відкушуванні та активному жуванні малюк тренує м'язи апарату артикуляції, а це позитивно позначається на мовленні. Як приємний бонус – зменшення ймовірності карієсу за таких перекусів.

Розмовляйте з дитиною. Наприклад, обговорюйте на прогулянці, як дме вітер, які дерева він бачить навколо, розгляньте та вивчіть листя, траву, квіти. Запитайте, якого кольору була машина, яка щойно проїхала повз.

Висновок

Навчити дитину говорити – складне та відповідальне завдання для кожного з батьків. Необхідний комплексний підхід, який включатиме вплив на всі органи почуттів, а також тренувати велику і дрібну моторику.

Розмовляйте з малюком, читайте дитячі книги, співайте пісні та грайте у корисні ігри. І зовсім скоро вашого балакуна буде не зупинити!